日前看了篇文章，提及，教導提琴或者鋼琴的老師，倘若沒有給予學生大量做基本功的扎實練習要求，而讓徐生越級打怪，去練一些比較高難度曲子。學生起初，似乎可以獲得一點點領先，因為別人還在勤練基本功的時候，偷跑的學生已經跳過枯燥的基本操練，直接練比較後面的曲子了！
因缺乏基礎練習，學生可能會有節奏不扎實、音準不對、音色不夠水準等問題。但只要反覆操練，學生還是可以勉強地把曲子框架彈奏出來，並參加比賽或演出，獲得成就感、與家長的認同(爸媽才會感覺~嗯嗯嗯、安內水氣、錢才花得有價值…)
萬一孩子兩年、三年、四年一直持續學，原本那些勤練基本功的都漸漸上來了。而越級打怪、先練大曲子的孩子，幾年後，反而看不到人家車尾燈了，那怎麼辦?其實也不用太擔心，大部分孩子，學了四年、五年、六年後，上了國中，這些孩子就會因為升學緣故，而中斷他們的鋼琴課、提琴課…whateve課…
孩子不學、也好，老師鬆口氣，因為沒有操練基本功，孩子練到此處，確實也上不去了。
真是~ 呵呵、ㄎㄎ… 冷風吹過有點淒涼… 數十年如一日。洛克估計這件事情在過去30年間，應該是反覆上演…
被升學阻斷的音樂課
教授吉他又何嘗不是如此，一點一滴地、循序漸進的陪練操課，一周又一周…兩年後、三年後，等待因果業報完滿、時機成熟，孩子(或家長)十之八九會說 :
「老師不好意思、因為要準備高中升學考試(或大學)，課會先停一段時間」
孩子們會自己主動想要停止音樂課嗎? 絕大部分不會，絕大部分是聽從家長的話。家長出發點是為孩子好，畢竟「沒有學歷就沒有競爭力」。而那些自願提出停課的學生，他仍是基於「沒有學歷就沒有競爭力」的憂患意識，而不得不中斷。
為什麼沒有學歷就會沒有競爭力?? 洛克自己也是父親，我明白父母感受。除了送孩子去學校，送孩子去補習班學英文學數學心算…之外，身為家長的我們，確實也不知道還能怎麼樣的去栽培孩子，才能為他儲備將來生存所需競爭力。
練練樂器，本來就只一是個休閒嗜好。就像上班族，上班族可以下班去學吉他，有空時練練吉他，但絕不能影響本業。影響本業就會影響收入、影響收入就會使生存產生危機。而生存、生活當然是第一要務。
孩子的本業就是念好書，因為念好書，將來會「比較有機會」可以獲得更大的生存空間。或者走技職體系的，考好證照，參加學校安排的各種比賽競賽，學好一技之長就是主業。
簡單說就是「學習至上」。普通高中就是念書，綜合高中就是看學校安排什麼訓練…有關於學校的一切都是孩子的「核心價值」、「主要守備範圍」。
其餘的，舉凡運動籃球羽球，音樂的吉他鋼琴提琴，繪畫街舞組樂團搞饒舌……只要是孩子覺得越酷的、就越偏離本業、就越危險。(因為越酷、孩子就會越投入)
孩子覺得越酷的大人越覺得越危險
對家長來說，最大夢靨莫過於 : 求學階段孩子有一個驚人巨大的夢想。
這時候，萬一孩子還配備超強執行力(沒辦法、基因家長給的、怨不得別人XD)，那會讓家長更崩潰。好比，孩子瘋狂地練籃球(早中晚照三餐練還加宵夜)、或者瘋狂地練吉他。這時候家長通常呈現兩極化，要嘛是身心靈完全支持，要嘛是翻臉反對鬧家庭革命。
父母不讓孩子拚了命地練習籃球，原因很簡單，打籃球將來在台灣沒有出路，「你不可能靠打籃球吃飯」。不讓他練球之後呢? 我們只能讓孩子「有魂沒體」地坐在教室，陪其他同學念書(他就只是陪別人讀、因為他自己不想讀、上考試戰場他就是砲灰、他存在價值就是讓成績好同學有成就感…)。但是但是，父母自己其實也不確定，這樣是不是對孩子比較好。
反正大家都是這樣嘛！跟著大家做、肯定不會錯、就算真有錯、大家一起錯。乖乖進教室，以後即便沒有好發展，至少還能找份工作養活自己。一直打籃球下去，說穿了，他就不可能進NBA嘛！這樣拼命打有什麼意義呢?
大家一廂情願地相信，跟大家做一樣的事情最保險。因為一片迷茫中，獲取學歷是生存的最有保障途徑，至少目前看起來似乎還是如此！許多家長心裡的感受也是遲疑、也焦慮、也懷疑。大家都知道，學歷不一定有用。但除了勸孩子念書，我們也真的不知道還能怎麼辦。所以，自然造就了一拖拉庫的
「老師不好意思、孩子要準備高中升學考試(或大學)，課會先停一陣子」
但，我們再仔細想想，獲取學歷，真的是生存的最有保障途徑嗎?雞蛋全放同一籃子裡，安全嗎?
未來無法預測
洛克反覆地提到這點。我們根本不知道未來會發展成什麼樣子。未來會有什麼工作是可以穩定地做很久? 10年？20年? 30年? 10年前，你知道什麼是Facebook 嗎?10年前你聽過 Instgram嗎?
孩子有極大可能，認真地念了某個科系，畢業後也順利找到那個科系工作，然後在產業兢兢業業地奮鬥了十年，接著那個產業在台灣消失。
您的孩子會不會，像我幾年前一樣在人生的中繼站，面臨要不要轉業的抉擇? 他有歸零的能力嗎? 他有另一可能的專長資本嗎? 回首過往，孩子是會慶幸、幸好年輕時有練好吉他，或者他會埋怨，因為孤注一擲、除了他原科系的專長之外，他對其他領域完全沒有任何把握呢???
他會不會回想起年輕時的強大的熱情，他曾經每天花十小時打的籃球，或者他曾經瘋狂喜歡畫畫參與繪畫課、他曾不顧一切地想一靠吉他吃飯......。然後，遙想當年，為了要顧好那個 「不確定值不值得花100 心力去顧的本業課業」 而被迫中途放棄的強大的熱情，他會不會感覺懊惱後悔?
時至今日，我回首過往，我覺得我很幸運。我一直沒有真正地把吉他放下來。在科技業再忙再累，我還是會維持一段時間彈琴的習慣。我常跟學生說，你真正喜歡的東西，是會喜歡一輩子的！這點在吉他上面我毫無疑問。也因為這一點幸運，我還能在生命軌道上，找到一個轉彎的契機。從工程師轉而成為一個吉他老師。
對未來無法預測的焦慮
身為父母，我們都希望為孩子規劃一條陽光大道。讓他可以一步一步地走向美好人生。但，在這個急速變幻的年代，事先規劃好一條陽光大道，是「不可能ㄟ代誌」。
人總是很健忘，我們經常會忘記，自己身上的能力或本事，是透過多少的失敗挫折慢慢地磨練出來的。驍勇善戰的士兵，唯有上場打仗，才能磨練出來。你不給讓孩子犯錯、跌倒的機會，他又怎麼能成長? 犯錯就是成長必經過程！
就像我家虎哥。他在直排輪跌倒過無數次、流了多少血、哭過多少眼淚。正因為這些傷痛他才能變得更堅強。父母看了心痛，但卻必須按耐住心中不捨，唯有這樣，孩子才會長大，才能變得更強壯、更有毅力。
孩子如果有極大熱情去闖，拚了命地練球，最後沒能靠籃球吃飯，會是他天大的挫折，他越努力，挫折就會越大。當他遇到很大的挫敗、跌倒了，我們應該要相信他，生命會有讓他轉彎的地方。相信孩子能憑藉自己努力、再次站起來並且迸發更大能量，邁向下一站、繼續努力繼續衝刺。能不能成功? 在哪裡成功? 際遇萬變、沒人說得準！
但，不讓他去試、不讓他去闖，只把他關在教室、悶在那裡，讓孩子失去主動拚搏的力量、讓孩子變成一個沒有靈魂的人。這樣的孩子，將來出了社會，他的生存能力會比較強嗎? 失去了主動積極、自動自發的執行力，那對人生來說根本是災難啊！
失去了主動積極、自動自發的執行力，這不正是教室裡的那些呆坐著、不願念書的學生的寫照嘛?
不論身為家長、學生，或者老師，或許我們都可以從新，從心去看待，
「老師不好意思、孩子要準備高中升學考試(或大學)，課會先停一陣子」
這段話。
停的究竟是孩子的課，還是我們每人心中，探索人生可能性的勇氣? 你是怕孩子失敗，還是怕自己失敗呢?
沒有人不害怕失敗。勇者不過是，害怕，但依然在恐懼中前行罷了！我們共勉之！
