由於不知道該怎麼去衡量一件事物的價值，所以我們常用價格去區分它
這是一千塊的吉他，這是十萬塊的吉他。喔~ 顯而易見，後者是前者的一百倍價格，那麼，這之間會是一百倍的價值差異嗎???
“ ㄜ… 這麼說怪怪的，雖價格是一百倍，但價值…? 在每人心中各有不同，也不能武斷地說就是一百倍的價值吧 “
倘若有一堂一小時 3000塊的大師班，你希望在這一小時學會什麼?
如果大師班從頭到尾，是請你哼唱不同的音程，1到3, 1到4… 整整一小時甚至兩小時都只做這件事情，你可以接受嗎? 這樣有料嗎? 有學到你想學的東西嗎? (這是我前幾天 直播聊到的主題)
對於教育的想法，我認為，首先要注意，最容易產生的狹隘觀點就是 :
「經過這一小時的課程後，我立即收穫了那些知識?」
我們習慣用「當下的結果」去回頭檢視是否值得。如果你上完這堂課，老師讓你記住了天津條約的內容，我可以馬上用一紙試卷考你，你能拿100分，就證明你學好了，這堂課有其價值了！
但學習，真的就是這樣一回事嗎? 只有這樣而已嗎?
回想一下，我們當年念大學的動機是什麼? 對大部分人來說，不就是 : 拿到畢業證書
有拿到畢業證書，辛苦念四年大學就沒有白費。用畢業證書這個結果去檢視過去的學習付出是否值得。
更進一步，拿著畢業證書去找工作也是，有好的工作代表這畢業證書拿得值得。
相反狀況，如果你花數百萬出國留學，回台灣卻一月賺三萬塊，則會有人譏諷道，不須念到大學，就算只是高中畢業，送uber 薪水就高過三萬了！你看看，這出國豈不賠了夫人又折兵?? 這是狹隘的、短視的「結果論」。永遠都只用現下的眼光收入、投資報酬、價格數字來衡量一切。
回到前面說的學習，我們檢視學習成果的方式是 :
課堂結束後，我馬上可以獲得些什麼
用此時當下的結果去檢視，學習是否值得。
然而，卻不在乎，經過這堂課之後，我有機會可以轉變一個什麼樣新思維的人。
或者，能否會用更不同、更進階、更多可能性的方式去學習新的事物與知識。
所以 當我傳授一種方法，或學習態度，或是某種學習理論的時候，我期望的是學生經過這堂課後，他可以運用這些邏輯，去形塑自己的學習方法，進而變成一個 很有 他自我特色的吉他手。
而不是複製一個跟我完全一模一樣技能的吉他手。
學吉他、最重要的並不是 100% 複製出某首歌曲的完美演奏。複製重現這些東西固然重要，但僅是輔助，是為了輔助你，日後有機會成為獨一無二的吉他手。
所以真正的大師班，其實，我們事實上，是無法以價格來衡量其價值。讓你變成一個「獨一無二的自己」，這件事情，就是超越價格的無價之寶。
演奏樂器，吉他不過就是一個載體，這個載體記載著你的價值，所以用什麼方式去 play , 正是展現獨一無二的你的最棒的方式。
一堂大師班，究竟價值如何?
當然 授課老師 功力是否真的夠深厚還是很重要的。底蘊夠的大師，他即便是教一個最簡單的音程，都能讓你收穫滿滿。
但，here is a big but, 但是，在真正的大師面前，如果你還沒有準備好，如果你進入不了靜心狀態，如果你進入不了真正的學習狀態，如果你還期待著滿漢全席般的乾貨滿滿，那麼，面對瑰寶般地指引，你仍難領會其價值！
如果你覺得成為獨一無二的你並不重要，在練習吉他路上，你只要完整複製好比
A歌曲 的點弦技巧 , B歌曲 的速彈速度 , C 歌曲的阿胚九琶音, D歌曲掃弦 ......
然後我們可以用很工整的、考試的方式去檢視，你是不是一個具備高超演奏技巧的吉他手? 能考 接近滿分就是優異吉他手、否則就是魯蛇吉他手。
用這樣的方式去面對未來(不論是彈吉他或者生活或者職涯)，是有極大風險的。
因為那分數背後同時也代表著，有極高的可被取代性。只要另一個能考100分的就可以取代你了不是嗎??
成為獨一無二的自己，很重要！
我也在努力中， 共勉之 ~
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