遇見過為數不少的家長，對於孩子們學習吉他(鋼琴或其他樂器)或才藝的心態是 : 反正這只是一個嗜好，練得起來也行，練不起來也無所謂。
給孩子找的吉他老師，ok 也罷，不ok也無所謂。反正，就只是個嗜好嘛！練不起來也好啦！免得小鬼在那邊發狂，吵吵鬧鬧要追個什麼青春搖滾夢！
這應該是個熟悉的、普遍被認同的價值取向吧！一個孩子如果花種得不好，的掃得不好，腳踏車騎得不好，直笛吹得不好，或扯鈴扯得不好，有關係嗎? 無所謂吧? 反正他只要書念得好就 阿彌陀佛啦！書念不好怎麼辦?? 書念不好，也沒關係啦！孩子長大後願意工作、能養得活自己就好！
但，事實真的是這樣嗎???????? 我們會不會太小看了這所謂【無關緊要的嗜好】
父母心中好像都有一個大致相等的幸福公式 : 平平凡凡，過得去就好，能多賺點錢很好。不行也沒關係。成為什麼創業家、吉他高手、鋼琴家提琴家、音樂家、聲樂家、藝術家、畫家、特殊才能....這些一定都跟平凡的我們的孩子無關。
可是，孩子當然有可能成為創業家、藝術家、運動家的呀！...why not???? 當然有可能。這個地球上有太多太多人，是仰賴他們的才華、倚靠他們喜歡的相關專長過生活。舉凡體育、藝術各種專精的技術技能或興趣。一整個運動產業、娛樂產業創造了多大的產值，其中又有多少種不同職業，整個產業養活了多少從業人員，大部分的家長，事實上也不曾經深入理解過的！
不理解現狀的大人們，無法預測將來會發生什麼劇烈變化的大人們，又怎麼能替孩子決定，他的人生一定不能冒一點險，努力嘗試在某個他喜歡的偌大產業面佔有一席之地???
孩子也許可能過程會很辛苦，但...一輩子與自己熱愛的東西無緣，連努力一拚的一次機會都沒有，難道這樣的人生不會後悔、這樣人生就不苦??
萬一孩子真的真的有巨大的熱情呢?
((( #找過四個吉他老師的孩子 )))
洛克曾教過一孩子，他從國小四年級開始就想學吉他。小學四年級遇見的第一個老師，並不如意。老師講什麼他完全聽不懂。學了幾個月後無疾而終。也就暫時擱一邊。後來國一他又吵著要學吉他，爸媽給他找了第二個吉他老師。這次，經過半年他練成一些簡單基礎和絃，也能彈好第一首歌，但很可惜的，老師說因為個人生涯規劃他無法繼續教。
但學生仍不死心，國二他又找到了第三個吉他老師。第三位老師很認真地，一首又一首地教他，每一兩周就給他一首新歌...
我問他 : “但...你不可能練那麼快啊！等於一周就要練完一首歌耶?? “
他回我 : “ 對！但，老師就一直往下教，也不管他練得好不好。不過大部分都是一些簡單易上手的和絃的彈唱、反覆的彈奏一些類似的和弦... “
學生到後面越覺得他一直都沒有進步！但他前前後後還是認真地跟著這位老師學了近兩年，接著因為國三要考試，就以考試為理由，離開了這位老師。
但是...學生還是一直想要練習更高段的吉他技能。上高中後參加吉他社團，也持續嘗試透過網路書籍自學，但都沒有獲得很好的進展。他鼓起勇氣再找第四個老師，也就是我。來找我學琴時，他已經高三了，距離他第一次萌生想學吉他的念頭的國小四年級，已經，經過八年了！
然而這個學生的彈奏能力，約略與一般跟我學琴學生、一年左右程度相當。這孩子，如果沒有對吉他抱有很大的熱情，又怎麼會堅持、陸陸續續找了四個吉他老師?
最令我心痛的是，每每我給這個學生一個比較新的、有挑戰的譜，他都感覺很困難。但這些譜，他只要願意用心彈一下、磨一下，很容易就可以克服。但他會不斷地說 “這個太難了！這個我一定彈不好！”
或許是因為他有太長的一段時間，反覆地在彈奏，他已經學會的東西(一些簡易的和絃簡單型態的排列組合)。面對吉他彈奏，他彷彿地失去了 "挑戰困難的毅力與耐力"。
一個孩子會不會彈吉他，不會是人生最至關緊要問題！但一個孩子，遇到困難，能不能習慣去面對問題、去解決問題，這，對每一個孩子來說，都很重要！
一個原本對於吉他的精進，有極大野心的孩子，卻綑綁著他，讓他只練習簡單的東西，等於是困住了他的學習能力啊！萬一這讓孩子不願再去嘗試、失去面對困難的韌性，那不是太令人痛心了嗎?? (當然不只因吉他學習練習、孩子天生氣質性格其他諸多環境因素也都可能交雜撮合成這樣令人不樂見結果)
在我教學理念裡，孩子是否把吉他練得好，練得登峰造極，確實不是最重要的。
但我很重視，每次，另一個新的、難的東西丟給他們練的時候，他們能否有毅力地，反覆地、不怕辛苦地去面對它、練習它！
這很重要！這對於他們的人生太重要了！洛克自身從求學到科技業工作再轉換領域到教吉他，困難與挫折從沒少過，這絕對是我心底的肺腑之言。
教吉他，我不怕教到混的學生，因為他蒙混他不練、不當一回事，我壓根耽誤不了他。
但學生勤，願意一天練很長時間，學生有極大熱情，我就擔心我的能力不足，我無法提供他足夠高度、難度的練習，無法滿足他時時刻個挑戰的需求，我擔心耽誤了雕塑他 (( 堅毅心態 )) 的完美時機
所以我始終無法認同，用了不正確的方式，而讓孩子錯過形塑他兼任心態的最佳時刻。對其人生影響，絕對不淺啊！
為人師者，需明白理解到，有些學生，真的你隨便教教，ok der , 反正他心態也是鬆鬆散散。但我們更須牢記，另外有些人，是絕對耽誤不得的！
而家長們，我們也可以想想，嗜好，真的不只是一個【可有可無的嗜好】那麼簡單。這關乎磨練孩子們，面對困難與挫折的態度。
試想連他們那麼喜愛的音樂，都受不住磨難，那將來人生中更多堅毅的課題，怎麼辦???
One fighting might become always fighting.
One hidding might become always hidding
共勉之.
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